作者：张运君、于佩岐（别离系我国海洋大学马克思主义学院副院长、教授，山东省习新年代我国特色社会主义思维研究中心特约研究员；我国海洋大学马克思主义学院研究生）

  登上国之重器“东方红3”科考船，在活动的碧海波澜之上学习海洋及海洋查询的基本常识，倾听思政课教师教学中华民族完成海洋强国愿望的“规划图”……自2020年以来，已有来自全国10余所高校和科研院所的4000余名师生参加学习我国海洋大学开设的“海洋科考认知实践”公共选修课。这堂开在大海上的活动“大思政课”，将海洋科考常识与思维价值引领相结合，寓价值观引导于常识教授之中，探究出一条高质量建造“大思政课”的新路。

  2019年3月18日，习掌管举行校园思维政治理论课教师座谈会并宣布重要讲话，为新年代思政课的变革开展指明晰前进方向，供给了底子遵从。思政课是处理“培育什么人、怎样培育人、为谁培育人”这个底子问题、执行立德树人这个底子任务的重要课程。培育能担任民族复兴大任的年代新人，“大思政课”要善用之，并且“一定要跟实际结合起来”。五年来，各地高校认真贯彻执行习重要讲话精力，深化推进思政课实践教学变革立异，建造“大讲堂”、建立“大渠道”、建好“大师资”，十万火急思政小讲堂和社会大讲堂协同育人实效。活动的“大思政课”秉持量体裁衣、因时制宜、对症下药的理念，融思维性、理论性、实践性、亲和力和针对性于一体，为更好执行立德树人底子任务、饯别“三全育人”理念、助力海洋强国建造注入更多力气。

  活动的“大思政课”孕育蓝色愿望。“为学须先立志。志既立，则学识可次序着力。立志不定，终不济事。”培育能背负建造海洋强国重担的高素质人才，首要的是引导学生建立蓝色愿望，将个人生长与价值完成融入国家海洋强国建造的严重战略和进程中。活动的“大思政课”，让学生得以置身于科考的实际环境中，逼真感悟海洋科考人员的斗争进程，切身体会科考人员“不畏艰险、敢为人先”的斗争精力。我国海洋科学技术工作在白手起家中启航，到今日已完成逐梦深蓝的历史性腾跃，这是一代代海洋工作者接续斗争的成果。活动的“大思政课”用海洋工作者的斗争进程和祖国海洋建造成果鼓舞青年学生胸襟“国之大者”，鼓动他们的斗志、磨炼他们的品质、启迪他们的发明，自觉将谋海济国的信仰谱写在湛蓝的芳华画卷上，真实成为一名专心浩海求索、立志向海图强的新年代建造者。

  活动的“大思政课”修养海洋胸襟。“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”从古至今，一代代中华儿女踏海而行，外展求新。从徐福东渡到郑和下西洋，再到冷若冰霜共建“一带一路”的宏伟蓝图，中华民族向来有着深沉的海洋情结和广大的海洋胸襟。活动的“大思政课”上，青年学子置身于广大的大海上，将激起其在百舸争流中向海弄潮的干劲，修养其如海洋般广阔的胸襟。一方面，引导青年学子胸襟抱负、志存高远，将“建造海洋强国，功成必定有我”的观念根植于心，活跃投身到我国式现代化建造的巨大实践中。另一方面，鼓舞青年学子用敞开的眼光知道世界、融入世界，在生长中愈加理性容纳、自傲自强，真实成为既具有世界眼光又具有家国情怀的新年代高素质人才。

  活动的“大思政课”培育立异精力。“苟日新，日日新，又日新。”立异是一个民族前进的魂灵，是一个国家兴旺兴旺的不竭源泉，也是中华民族最明显的民族禀赋。在海洋强国建造中，咱们面对的海洋充满了不知道，需求大批一流的海洋立异人才来奋力开辟。海洋科技兴旺是海洋强国的重要标志。“东方红3”科考船作为我国自主立异研制的新一代深远海科学考察实习船，标志着我国海洋科学技术立异的严重前进。在此设置讲堂，能够让更多学生了解我国海洋科学技术立异成果，更有用激起青年学子对科技自主立异的坚定信仰和对海洋求索拓新的巴望，播撒培育海洋立异人才的种子。

  活动的“大思政课”激起人海调和共生知道。咱们人类寓居的这个蓝色星球，不是被海洋切割成了各个孤岛，而是被海洋联合成了命运共同体，各国人民安危与共，因而咱们要像对待生命相同关爱海洋。海上“大思政课”给学生供给了近距离关怀海洋、知道海洋、考虑海洋的时机，引导学生们深度思索人类与海洋的联系，传递人类与海洋调和共生的命运共同体思维。只要真实关怀海洋、保护海洋，才干可继续地经略海洋，做到人类与海洋调和共生，这是联系到人类未来福祉的底子之策。